1ª Guerra Mundial - Metodologia Ativa

Assinatura do tratado na Sala dos Espelhos do Palácio de Versalhes

Simulação do Tratado de Versalhes – Metodologia Ativa

Título: "Diplomacia, Crise e Consequências: Uma Simulação do Tratado de Versalhes no 3º Ano do Ensino Médio"

Metodologia Utilizada:

    Esta atividade utiliza metodologias ativas, colocando os alunos no centro do processo de aprendizagem por meio de uma simulação histórica. Os estudantes assumem papéis de países e personagens envolvidos nas negociações do Tratado de Versalhes (1919), debatendo interesses conflitantes, tomando decisões estratégicas e enfrentando crises inesperadas.

A dinâmica inclui:

• Role-playing (interpretação de personagens históricos).

• Debates mediados com regras de negociação.

• Cartas secretas e eventos críticos, baseados em fatos reais, que exigem tomada de decisão rápida.

• Interferência da imprensa, simulando a influência da mídia na opinião pública.

Valores Trabalhados:

A atividade promove:

• Empatia histórica: Compreender as motivações de diferentes nações e grupos.

• Responsabilidade social: Analisar como decisões políticas impactam povos e gerações futuras.

• Ética e diplomacia: Negociar sem desrespeitar direitos humanos e soberania.

• Pensamento crítico: Questionar versões únicas da história e reconhecer vieses.

Habilidades e Competências da BNCC (3º Ano do Ensino Médio – SP)

A proposta dialoga com as seguintes competências gerais e específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), além do Currículo Paulista:

• Competência Geral 2 (CG2) – "Pensamento científico, crítico e criativo":

• Analisar causas e consequências do Tratado de Versalhes, relacionando-o à Segunda Guerra Mundial.

• Competência Geral 3 (CG3) – "Repertório cultural":

• Reconhecer a diversidade de perspectivas (vencedores, derrotados, colônias) no pós-guerra.

• Competência Geral 4 (CG4) – "Comunicação":

• Argumentar com base em evidências históricas, respeitando opiniões divergentes.

• Competência Geral 5 (CG5) – "Cultura digital":

• (Se aplicável) Pesquisar fontes online para embasar suas posições.

• Competência Específica de História (EM13CHS101) – "Analisar processos históricos...":

• Debater o conceito de "justiça dos vencedores" e seu impacto geopolítico.

• Competência Específica de Geografia (EM13CHS301) – "Geopolítica e conflitos":

• Discutir rearranjos territoriais e nacionalismos no pós-guerra.

• Competências Socioemocionais (BNCC) – "Autogestão, cooperação e empatia":

• Trabalho em equipe para defender interesses nacionais.

• Lidar com frustrações (ex.: países derrotados sendo forçados a aceitar termos ruins).

ESTRUTURA DA ATIVIDADE

Tema: Simulação do Tratado de Versalhes (1919)

• Duração sugerida: 2 a 3 aulas (dependendo do nível de profundidade).

• Participantes:

• 6 grupos (França, Reino Unido, Itália, Alemanha, Áustria, Turquia).

• 1 grupo de mediadores (EUA) – responsáveis pelos "14 Pontos de Wilson".

• 1 grupo de imprensa internacional – cria manchetes a cada rodada.

DOSSIÊS POR PAÍS

Cada dossiê contém:

• Objetivos primários e secundários no tratado.

• 4 personagens históricos com funções específicas no grupo.

• Carta secreta (será revelada durante o debate).

• Dossiê para cada um dos Países

INSTRUÇÕES PARA O PROFESSOR

• Preparação (1 aula):

• Distribuir dossiês e explicar regras.

• Grupos estudam seus objetivos e personagens.

• Simulação (1-2 aulas):

• Rodadas de debate + crises + imprensa.

• Explique que só o porta-voz fala, mas todos debatem internamente.

• Debriefing (30 min):

• A cada rodada, a imprensa publica 1 manchete (ex.: "Alemanha acusa França de sufocá-la!").

• Crise a cada 3 rodadas (ex.: "Greve geral no Ruhr!").

• Comparar com o tratado real.

• Reflexão: "O que aprenderam sobre diplomacia?"

REGRAS DO DEBATE

• Rodadas = "Dias" de negociação.

• Cada grupo fala 1 vez por rodada (porta-voz tem 2 min).

• Após todos falarem, a imprensa publica manchetes.

• A cada 3 rodadas, uma crise inesperada, ex.

• Alemanha: Greve geral contra reparações.

• Reino Unido: Protestos na Irlanda por independência.

• Itália: Gabriele D’Annunzio ocupa Fiume!

• Vitória: Acordo assinado por maioria (ou fracasso, como na realidade).

MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Cópias dos dossiês.

• Cartas secretas (entregues no momento certo).

• Quadro para registrar acordos.

• Cronômetro para os turnos.

Conclusão:

• Vote pelo "tratado final" (maioria decide).

• Compare com o histórico e debata: "O que mudaria no século XX?".

1. FRANÇA

Objetivos Primários:

• Recuperar a Alsácia-Lorena.

• Exigir reparações financeiras máximas da Alemanha (150 bilhões de marcos-ouro).

• Desmilitarizar a Renânia e limitar o exército alemão a 100 mil homens.

• Dividir a Alemanha em Estados menores (ex.: Baviera independente).

Objetivos Secundários:

• Ocupar a região do Ruhr (industrial) como garantia de pagamento.

• Obter colônias alemãs na África (Camarões, Togo).

• Garantir aliança defensiva com EUA e Reino Unido contra futuros ataques.

• Enfraquecer a economia alemã para evitar competição industrial.

Personagens:

• Georges Clemenceau (Porta-voz) – "O Tigre", exige punição severa.

• Ferdinand Foch (Estrategista Militar) – "A Alemanha deve ser incapaz de guerrear por 50 anos!".

• Raymond Poincaré (Estrategista Econômico) – Calcula reparações para cobrir reconstrução.

• André Tardieu (Política Externa) – Articula apoio dos EUA.

Carta Secreta 1: "Sindicatos ameaçam greve nacional se reparações não forem suficientes para reconstruir cidades destruídas!"

Carta Secreta 2: "Operários em Lyon e Paris estão se radicalizando! Soviétes locais surgem nas fábricas, inspirados pela Revolução Russa. O governo teme uma revolução socialista se a Alemanha não for punida severamente."

Carta Secreta 3: "A Bélgica exige compensação pela invasão alemã em 1914 e ameaça se aliar ao Reino Unido se a França não apoiar suas demandas territoriais sobre a Renânia."

2. REINO UNIDO

Objetivos Primários:

• Manter equilíbrio de poder: Alemanha fraca, mas não desestabilizada.

• Obter colônias alemãs no Oriente Médio e África (ex.: Tanzânia).

• Desmantelar a marinha alemã para garantir domínio naval britânico.

• Preservar comércio com a Alemanha (mercado para produtos ingleses).

Objetivos Secundários:

• Evitar expansão francesa na Europa Central.

• Garantir acesso ao petróleo do Oriente Médio (Acordo Sykes-Picot).

• Controlar os estreitos turcos (Dardanelos) para rotas comerciais.

• Evitar revolução comunista na Alemanha (medo de "contágio").

Personagens:

• David Lloyd George (Porta-voz) – Balança entre vingança e pragmatismo.

• Winston Churchill (Estrategista Militar) – "Tememos uma Alemanha humilhada se aliando à Rússia soviética!".

• John Maynard Keynes (Estrategista Econômico) – "Reparações altas levarão ao colapso econômico!".

• Arthur Balfour (Política Externa) – Foco na Palestina (Declaração Balfour).

Carta Secreta: "A Irlanda está à beira da rebelião independentista! Precisamos de tropas lá, não na Alemanha."

Carta Secreta 2: "O Egito e a Índia exigem independência em troca de seu apoio na guerra. Se não negociarmos, perderemos o controle do Canal de Suez e enfrentaremos rebeliões coloniais!"

Carta Secreta 3: "A Irlanda: o Sinn Féin declarou independência em Dublin! Tropas britânicas estão sendo atacadas. Precisamos de soldados lá, não na Alemanha."

3. ALEMANHA

Objetivos Primários:

• Evitar perda de territórios vitais (Ruhr, Alsácia-Lorena).

• Limitar reparações a um valor viável (máximo 50 bilhões de marcos).

• Manter soberania sobre a Renânia (sem ocupação estrangeira).

• Preservar unidade nacional (evitar divisão em Estados menores).

Objetivos Secundários:

• Garantir acesso a mercados internacionais para recuperação econômica.

• Evitar desmembramento da Áustria (possível futura anexação).

• Manter tecnologia militar secreta (ex.: pesquisas de tanques).

• Explorar divisões entre Aliados (ex.: EUA vs. França).

Personagens:

• Gustav Stresemann (Porta-voz) – Mestre em negociações.

• Paul von Hindenburg (Estrategista Militar) – "O exército não aceitará humilhação!".

• Walther Rathenau (Estrategista Econômico) – Planeja pagamentos em longo prazo.

• Matthias Erzberger (Política Externa) – Assinou o armistício; agora é odiado por nacionalistas.

Carta Secreta: "Militares planejam um golpe se o governo aceitar todas as exigências francesas!"

Carta Secreta 2: "Freikorps (milícias nacionalistas) estão massacrando comunistas em Berlim! Se o governo ceder às exigências aliadas, os Freikorps podem tomar o poder."

Carta Secreta 3: "Industriais alemães oferecem suborno a delegados aliados: documentos secretos provam que a Krupp financiou políticos franceses para amenizar as reparações."

4. ITÁLIA

Objetivos Primários:

• Anexar o Tirol Meridional (de maioria alemã).

• Obter a região de Ístria e Dalmácia (prometidas no Pacto de Londres).

• Receber colônias alemãs na África (Líbia, Somália).

• Garantir status de "potência vencedora" igual a França e Reino Unido.

Objetivos Secundários:

• Controlar o Adriático (rivalidade com Iugoslávia).

• Obter compensação financeira por perdas na guerra.

• Explorar tensões entre EUA e França para ganhar concessões.

• Evitar revoltas populares por "vitória mutilada".

Personagens:

• Vittorio Orlando (Porta-voz) – Abandona a conferência se não ouvido.

• Gabriele D’Annunzio (Estrategista Militar) – "Ou nos dão Fiume, ou a tomaremos!".

• Francesco Saverio Nitti (Estrategista Econômico) – "Sem reparações, a dívida italiana será impagável!".

• Sidney Sonnino (Política Externa) – Foco nos Bálcãs.

Carta Secreta: "D’Annunzio está reunindo veteranos para marchar sobre Roma se as demandas não forem atendidas!"

Carta Secreta 2: "Fiume está em rebelião! Gabriele D’Annunzio e seus legionários ocuparam a cidade e declararam a "Regência do Carnaro". O governo italiano não os controla mais."

Carta Secreta 3: "Camponeses no sul da Itália estão ocupando terras de latifundiários. Se não houver reforma agrária, o caos social beneficiará os socialistas."

5. ÁUSTRIA

Objetivos Primários:

• Evitar anexação pela Alemanha (proibida pelo tratado).

• Manter acesso ao mar via Trieste (porto italiano).

• Preservar territórios de maioria alemã (Tirol, Sudetos).

• Garantir reconhecimento como Estado independente.

Objetivos Secundários:

• Evitar divisão étnica (tchecos, húngaros, eslavos).

• Receber ajuda econômica para evitar colapso.

• Negociar plebiscitos em regiões contestadas.

• Aliar-se à Hungria para resistir à Iugoslávia.

Personagens:

• Karl Renner (Porta-voz) – Tenta salvar a Áustria alemã.

• Otto Bauer (Estrategista Militar) – "Sem exército, seremos engolidos!".

• Joseph Schumpeter (Estrategista Econômico) – "Hiperinflação é inevitável sem ajuda externa!".

• Ignaz Seipel (Política Externa) – Busca apoio da Santa Sé.

Carta Secreta 1: "Hungria declarou independência! O Império está se desintegrando!"

Carta Secreta 2: "Viena está à beira da fome! Sem acesso ao mar e com o colapso do suprimento de alimentos, a população exige união com a Alemanha para sobreviver."

Carta Secreta 3: "Hungria virou comunista! Béla Kun proclamou uma República Soviética e ameaça invadir a Áustria para espalhar a revolução."

6. TURQUIA

Objetivos Primários:

• Evitar partilha do território (Grécia ocupa Esmirna!).

• Manter controle sobre Estreitos (Bósforo e Dardanelos).

• Preservar soberania sobre Anatólia e Istambul.

• Resistir à criação de um Estado curdo independente.

Objetivos Secundários:

• Expulsar tropas gregas e italianas da Anatólia.

• Garantir apoio muçulmano global (califado otomano).

• Recuperar petróleo de Mosul (atual Iraque).

• Negociar diretamente com EUA (Wilson simpatiza com turcos).

Personagens:

• Mehmet VI (Porta-voz) – Sultão fraco, pressionado por nacionalistas.

• Mustafa Kemal (Ataturk) (Estrategista Militar) – "Lutaremos até o fim!".

• İsmail Enver (Estrategista Econômico) – Ex-membro dos Jovens Turcos.

• Ahmet Tevfik Pasha (Política Externa) – Negocia com Aliados.

Carta Secreta 1: "Kemal está organizando um exército nacionalista em Ancara para resistir aos Aliados!"

Carta Secreta 2: "Grecia invade Esmirna! Tropas gregas estão massacrando civis turcos. Se não reagirmos, perderemos a costa do Egeu."

Carta Secreta 3: "Armênios exigem um Estado independente na Anatólia Oriental, apoiados pelos EUA. Se cedermos, perderemos 30% do território turco."

7. EUA (MEDIADORES) – 2 PERSONAGENS

Objetivos Primários:

• Implementar os 14 Pontos de Wilson (autodeterminação dos povos).

• Criar a Liga das Nações para evitar futuras guerras.

• Garantir liberdade de navegação nos mares.

• Evitar revanchismo excessivo (medo de nova guerra).

Personagens:

• Woodrow Wilson (Porta-voz) – Idealista, mas doente e inflexível.

• Edward House (Estrategista) – Negocia com europeus nos bastidores.

• Papel: Propor compromissos e vetar cláusulas muito duras.

GRUPO DA IMPRENSA

Tarefas:

Criar manchetes no final de cada rodada (ex.: "França exige trilhões em reparações!").

Publicar "vazamentos" para influenciar opinião pública.

1. "Ouro Alemão nos Jornais Franceses"

"Donos dos jornais Le Figaro e Le Matin receberam pagamentos secretos de industriais alemães para suavizar críticas à Alemanha. Se expostos, haverá escândalo!"
(Baseado em subornos reais da Krupp a jornalistas franceses nos anos 1920.)
Efeito: A imprensa francesa deve escolher: denunciar a corrupção (crise para a Alemanha) ou abafar o caso (perda de credibilidade).

2. "Petróleo Britânico vs. Mídia Americana"

"A British Petroleum (BP) está financiando artigos pró-Reino Unido nos EUA, destacando os 'perigos de uma Alemanha forte'. Wilson está furioso com a interferência!"
(Referência à rivalidade anglo-americana pelo controle do petróleo no Oriente Médio.)
Efeito: Os EUA podem exigir retratação ou usar isso para pressionar o Reino Unido.

3. "A Máquina de Propaganda de D’Annunzio"

"O poeta-soldado italiano Gabriele D’Annunzio contratou jornalistas para glamourizar sua ocupação de Fiume. Suas histórias heroicas estão inflamando o nacionalismo italiano!"
(Baseado na campanha midiática real de D’Annunzio em 1919-1920.)
Efeito: A Itália ganha apoio popular, mas a Iugoslávia pode acusá-la de expansionismo.

4. "O Escândalo da 'Paz de Vingança'"

"Documentos vazados provam que o Daily Mail (Reino Unido) recebeu dinheiro do governo francês para publicar matérias anti-alemãs. A manchete de hoje: 'Alemanha deve pagar até o último centavo!'"
(Inspirado na cooperação secreta entre governos e mídia para fomentar revanchismo.)
Efeito: A Alemanha pode usar isso para descreditar as demandas francesas.

5. "A Imprensa Comprada pelos Bolcheviques"

"Jornais socialistas em Berlim e Viena estão publicando discursos de Lênin, financiados por ouro soviético. Eles pregam: 'Trabalhadores, rejeitem este tratado injusto!'"
(Baseado na propaganda comunista na Europa pós-1917.)
Efeito: Greves podem eclodir se a imprensa mainstream não contra-atacar.

6. "Os EUA e o New York Times: Fabricando Consenso"

"O governo americano pressionou o NYT a omitir notícias sobre fome na Áustria, para não gerar simpatia pelos derrotados. A manchete oficial: 'A Europa se recupera graças a Wilson!'"
(Referência à censura pró-aliada na mídia dos EUA.)
Efeito: A Áustria pode acusar os EUA de hipocrisia nos "14 Pontos".

7. "A Turquia Paga por Boa Imprensa"

"O sultão Mehmet VI subornou correspondentes estrangeiros em Istambul para retratar a resistência turca como 'bárbara'. Kemal Ataturk pede que a imprensa neutra denuncie!"
(Baseado na guerra de narrativas durante a ocupação de Istambul.)
Efeito: A Turquia pode perder apoio internacional se o suborno for revelado.

8. "O Lobby da Indústria de Armas"

"A empresa francesa Schneider-Creusot (fabricante de armas) está ameaçando cortar anúncios de jornais que apoiarem o desarmamento. Sua manchete deve ser: 'França precisa se manter forte!'"
(Indústrias bélicas de fato pressionaram a mídia no pós-guerra.)
Efeito: A imprensa deve escolher entre lucro ou neutralidade.

9. "Fake News sobre a Hungria Comunista"

"Jornais conservadores na Romênia e Tchecoslováquia inventaram que Béla Kun (Hungria) está executando crianças. A notícia falsa justificou a invasão romena a Budapeste!"
(Baseado na propaganda antissoviética em 1919.)
Efeito: A Áustria pode exigir apuração da imprensa internacional.

10. "O Silêncio Pago sobre as Colônias"

"O The Times (Reino Unido) concordou em não mencionar revoltas no Iraque e na Índia, em troca de acesso exclusivo a documentos do governo. A opinião pública ignora os protestos!"
(Reflete a censura britânica sobre revoltas coloniais.)
feito: Se vazado, os EUA podem acusar o Reino Unido de violar a autodeterminação.

COMO USAR NA SIMULAÇÃO

Distribua 2-3 cartas por turno para a Imprensa, que decide como usá-las:

• Publicar a verdade (causando crises).

• Ocultar informações (ganhando favores políticos ou econômicos).

Efeito em cadeia: Ex.: Se a imprensa expõe o suborno alemão (#1), a França pode exigir reparações ainda maiores.

• Credibilidade: Se a Imprensa mente muito, perde influência (os jogadores podem passar a ignorar suas manchetes).